Språket betyder ALLT för lärandet!

I går bjöd RUC på en riktigt bra seminariedag med Josefin Nilsson från Örebro. Hon pratade om lässtrategier - erfarenheter och modeller för explicit undervisning. Det blev en dag fylld med aha-upplevelser, inspiration och teori. 

Alla tar vi med oss våra egna upplevelser och erfarenheter från föreläsningar och utbildningar av olika slag. Jag kommer att skriva lite kort om något som jag bär med mig från Josefins seminariedag.

I mitt kollegieblock står det med stora bokstäver: SPRÅKET BETYDER ALLT FÖR LÄRANDET!Allt handlar ju om språket; man tänker, kommunicerar och lär, och det är ju först när man hör sina egna tankar sägas som man själv börjar reflektera över dem.

Jag har lyckan att jobba med en förskoleklass och deras lärare just nu och vi arbetar med att göra bildpromenader och läsa storböcker i smågrupper. Det innebär att vi vuxna har 4-5 elever var tillsammans med en storbok. Gissa om vi tänker, kommunicerar och lär! Hela tiden! Jag blir alldeles varm inombords när jag tänker på dessa stunder av språkflöde.

Idag när jag satt där med mina elever tänkte jag på en annan sak som Josefin sa under sin föreläsning igår: "Jag kan inte anpassa min undervisning om jag inte hör av eleverna tänker". Insåg efter en liten stund att om jag bara lyssnade så kunde jag uppfatta elevernas behov. Och just då var de hur sugna som helst på att läsa storboken högt på egen hand. Oj, vad de läste! De hade full koll. Det handlar om att vara lyhörd och fånga de tillfällen som ges till att språka.

Vi gjorde en Wordle tillsammans där man fick skriva ett ord som man tog med sig från föreläsningen. Då blev det följande bild där de ord som är störst var de som förekom oftast.

Jag rekommenderar verkligen alla att lyssna på Josefin Nilsson.

Katarina

Studiecirkel i förskoleklassens didaktik

Under det här läsåret jobbar lärarna i förskoleklass tillsammans med Annalena (matematikutvecklare) och mig Katarina (språk-, läs- och skrivutvecklare) i studiecirkelform utifrån boken Förskoleklassens didaktik av Katarina Herrlin, Helena Ackesjö och Elisabeth Frank. 

Det är tolv förskoleklasslärare som är med i studiecirkel, vilket innebär att alla som jobbar i förskoleklass i vår kommun deltar. Utifrån boken diskuterar vi bland annat det svåra med att befinna sig mellan två verksamheter; förskola och skola. Vi har också ett övergripande tema för studiecirkel som handlar om hur man kan arbeta med ord- och begreppsförståelse i förskoleklass. 

Teorier blandas med den praktiska vardagen och samtalen är mycket konstruktiva. Mellan varje träff ska man dels läsa en bit ur boken men även genomföra ett antal praktiska övningar tillsammans med sina elever. Det lästa och övningarna bearbetas på olika sätt på träffarna. Idag har man till exempel fått delge hur man genomförde sorteringsövningarna med sina grupper, vad som gick bra och vad man behövde ändra på. 

Omdömet om boken är att den är riktigt bra och "inte ett dugg torr", så vi kan rekommendera den till alla lärare i förskoleklass.

Vid varje träff läser vi en bit ur Lgr 11 tillsammans och diskuterar vilken innebörd det har för verksamheten. Det tar sin lilla tid, och idag kom vi fram till stycket i första kapitlet som handlar om förståelse och medmänsklighet. Jag tycker det är oerhört viktigt att få gå på djupet i läroplanen för att kunna ta det till sig så att man alltid bär med sig innebörden.

Det är ett härligt gäng förskollärare med många kloka tankar och funderingar.

/Katarina