Visar inlägg med etikett Bokmässan. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett Bokmässan. Visa alla inlägg

tisdag 16 oktober 2012

Bokmässan 9

"Nu ler Vygotskij" med Anne-Marie Körling


Ibland träffar man på människor som utstrålar inspiration och kunskap. Sådant var mötet med Anne-Marie Körling. Till att börja med så gick hon runt och handhälsade på dem som som stod i kön och väntade på att få komma in och lyssna på henne. Han menade att hon ville möta oss som hon mötte sina elever. Varje hälsning kompletterade hon med ett kort samtal. Vi hann då berätta att flera lärare i Filipstads kommun har inspirerats av hennes bok om Kiwimetoden och det tyckte hon var både kul och intressant.


Hon pratade mycket om att hon tror på skolans innehåll och att hon framför allt tror på elevens lärande. Hon pratade om elever och lärande med stor respekt. Ett exempel var att hon har skrivit individuella utvecklingsplaner för ganska unga elever utifrån deras drömmar och visioner. En elev ville bli veterinär och då diskuterade de vad man behövde kunna som veterinär och kopplade detta till kursplanen. 

Ett uttryck som fastnade var: "Skolan är en plats för tänkande och gemenskap". Skolans kvaliteter blev så tydliga i det uttrycket. Anne-Marie menade att vi ska visa att skolan har kvaliteter och att vi då måste tro på det vi gör. Om vi tror på det innehåll vi förmedlar så kommer eleverna tycka att det är viktigt.

Anne-Marie har skrivit boken "Nu ler Vygotskij" som är en riktigt intressant och inspirerande bok om undervisning. Många nya tankar väcks och på något sätt så får man syn på skolans fantastiska innehåll.

Ytterligare ett uttryck som fastnade var: "Undervisa så att eleverna kan lära".

Annalena och Katarina



måndag 8 oktober 2012

Bokmässan 8

Hur blir man matematisk?

En panel bestående av författarna och forskarna Håkan Lennerstad och Ann-Louise Ljungblad, Martin Strand, rektor i Landskrona kommun, samt Skolverkets undervisningsråd Anders Palm diskuterade vad det menas med att vara matematisk samt hur vi kan skapa en tillgänglig och likvärdig matematikundervisning, samtidigt som eleverna når bättre resultat? Hur kan Sverige erövra en topplacering bland OECD-länderna i PISA-rankningen? Handlar det om styrning och ledning både i klassrummet och i skolan?
Orsakerna till att svenska elevers resultat i matematik har försämrats är många men panelen lyfte fram dessa:

  • Förväntningarna på elevernas prestationer är för låga.
  • Lärarbehörigheten i matematik är låg.
  • Styrningen och ledningen av skolan måste vara tydligare och alla måste dra åt samma håll.
  • Undervisningen i matematik är inte utformad på ett sådant sätt att eleverna kan utvecklas.
Anders Palm pratade om Skolverkets matematiksatsning (Klicka och se en film) som precis har startat. Där de poängterar vikten av god undervisning, didaktik och att fortbildningen av lärare skall äga rum i verksamheten i samklang med undervisningen och omgivningen (kollegialt lärande). I den provomgång som precis har startat ingår 33 grundskolor utspridda i Sverige. Tanken är att alla grundskolor skall erbjudas denna utbildning och den kommer pågå under 3 år.

//Annalena

Bokmässan 7

Orättvisa betyg blir rättvisare betygssättning

Fredrik Alm är forskare och lärarutbildare vid Linköpings universitet han håller på och forskar runt betygssättning genom att ta reda på lärares egen erfarenhet av att bli betygsatta.

De orsaker som han har kommit fram till som bidrar till att en bedömning upplevs orättvis är:

  • Systemproblem, i relation till aktuellt betygssystem eller hur det tolkas och tillämpas.
    • Ger alltid samma betyg som eleven presterar på de nationella proven.
    • Menar att man inte kan höja ett betyg två steg.
    • Har inte fler av ett visst betyg att ge.
  • Otillbörligt underlag, läraren använder sig av missvisande, felaktig eller irrelevant information.
    • Får någon annans betyg.
    • Finns inget underlag för betyget.
    • Bristfällig information.
    • Andra elevers arbete/brist på arbete inverkar på mitt betyg.
  • Otillbörlig inverkan, andra prestationer än studie prestationer färgar betyget.
    • Läraren har ett gott öga till eleven.
    • Fått en stämpel av tidigare syskon.
    • Könsroller.
    • Motsättningar med läraren. 
  • Oklara premisser.
    • Har lovat ett betyg men ger ett annat.
    • Kan inte förklara bedömningen. 
En väldigt intressant föreläsning där Fredrik presenterar sin forskning och sina slutsatser. 

//Annalena


Bokmässan 6

Skolornas arbete med demokrat i och värdegrund

Skolinspektionen och forskaren Angerd Eilard presenterade en nygjord granskning inom detta område.
Ett av skolans viktigaste uppdrag är att förmedla och förankra demokratins värdegrund. Får eleverna det de behöver i skolan för att leva, verka och utöva ett aktivt medborgarskap i ett demokratiskt samhälle? Det är frågan som de i sin granskning har arbetat runt.
I sin granskning kunde de se att skolorna ofta saknade en helhetssyn på det demokratiska uppdraget och att det sällan genomsyrar undervisningen. På klassrumsnivå kan det handla om samtalsklimatet i klassrummet och lärarens ansvar för att demokrati- och värdegrundsuppdraget integreras i undervisningen i enskilda ämnen. Det har då främst handlat om elevernas möjlighet att ta del av både kunskaper och värden och att kunna göra sina röster hörda och utveckla ett kritiskt och självständigt tänkande. De demokratiska kvaliteter i form av kunskaper, värden och förmågor som enligt läroplaner och kursplaner ska integreras i undervisningen gör inte alltid det. Enligt Skolinspektionen behöver eleverna i en högre utsträckning få träna abstrakt och kritiskt tänkande.

//Annalena

torsdag 4 oktober 2012

Bokmässan 4

Är din skola utformad för elevernas lärande?

Carina Tufvesson från Spsm berättade om vikten av en bra utformad inlärningsmiljö och vilka områden som man behöver titta närmare på.

  • Audiotiv miljö
    • Välljud/oljud
    • Olika nivåer av tal, ljud & musik
    • Bakgrundsljud
    • Mekaniska ljud
    • Buller
  • Visuell miljö
    • Olika ljuskällor
    • Kontraster
    • Reflektioner
    • Material val
    • Färger
    • Fasta och rörliga föremål
    • Tekniska föremål
  • Luft miljön
    • Luft kvalitén
    • Damm
    • Avgaser
    • Temperatur
  • Platser med olika funktioner
    • Individuellt arbete
    • Grupparbete
    • Presentation
    • En till en
    • Laborativt arbete
    • Äta/vila/fysisk aktivitet/socialt samspel/spaning
  • Möblering
  • Framkomlighet
  • Kommunikationsmöjligheter
  • Läromedel
  • Socialt klimat

Många gånger kan den undervisnings situation man erbjuder eleverna förbättras ytterligare vilket gynnar alla elever.
Klicka på rubriken så kommer du till Spsm´s hemsida och kan läsa mer.

//Annalena

Bokmässan 3

Morgondagens matematikundervisning -vad, hur, varför


Denna korta föreläsning höll Barbro Grevholm och Johan Häggström i och de pratade utifrån sin nyskrivna bok, Lära och undervisa matematik. Lära och undervisa matematik vänder sig till lärarstuderande eller undervisande lärare i årskurserna 1-6.

I boken försöker de fläta samman matematikstoffet, didaktiken och forskningen till en helhet. Där lärare och lärarstudenter får en inblick i vilka problem som deras elever kan stöta på i undervisningen samt hur man kan hjälpa dem vidare. De vill också poängtera vikten av matematik och att matematiken är mångfacetterad, det är både en vetenskap,ett hantverk,  ett språk och ett hjälpmedel.

För er som arbetar i Filipstads kommun finns boken att låna hos mig (Annalena Ranström)

//Annalena

onsdag 3 oktober 2012

Bokmässan 2

I seminariet "Serier i undervisningen" pratade Fredrik Strömberg (författare, pedagog och forskare)om vikten av varierad läsning i skolan samt hur man kan använda sig av serier i det syftet. 


Han gjorde en historisk tillbakablick till 50- och 60-talen då "moralpanik" rådde mot serier och man ansåg att dessa var orsaken till rådande ungdomsproblem. I dag har vi en annan syn på serier som konstform som tyvärr inte har tagit steget in i den pedagogiska världen. Han gav några exempel på hur man kan ta serier direkt in i undervisningen och det gäller bara att börja se möjligheterna. I ett av hans exempel använde han sig av  Kalle Anka för att belysa marknadsekonomi i samhällskunskapen.

Han nämnde också det aktuella betänkandet "Läsandets kultur" som sammanfattas på följande sätt:

I betänkandet görs en bedömning av litteraturens ställning i dag och viktigare utvecklingstendenser. Utredningen sammanfattar med att litteraturens ställning på många sätt är god i dagens Sverige. Befolkningens läsvanor ligger tämligen stabilt på en hög nivå, det publiceras mer litteratur än någonsin och Sverige har för att vara ett litet språkområde stora exportframgångar på litteraturområdet. Däremot kan litteraturens ställning försämras framöver på grund av de unga generationernas läsfärdighet och läsvanor som det finns tydliga belägg för att de har försämrats. Utredningen föreslår bland annat att ett läslyft för Sverige initieras utifrån konkreta målsättningar om vilka förändringar som ska ha åstadkommits till 2018.
Hela betänkandet är visserligen 619 sidor långt, men om man laddar ner en pdf till datorn så kan man titta i innehållsförteckningen och läsa de delar man är lite extra intresserad av.

Så ha ett öppet sinne när ni läser serier för man vet aldrig var man kan hitta bra undervisningsmaterial.

Katarina

tisdag 2 oktober 2012

Bokmässan 1


En läsambassadörs första år hette seminariet med Johan Unenge. Vill man veta mer om vad han pysslar med som läsambassadör kan man gå in på LäsAmbassadören och läsa om hans uppdrag. 

Han pratade mycket om hur viktigt det är att hitta rätt böcker till eleverna när de ska läsa själva. För att underlätta det har han arbetat fram ett dokument som heter Boka mig där eleverna fyller i vilken sorts böcker de är intresserade av inför valet av bok. Tanken är att man fyller i det i klassrummet och skolbibliotekarien får papperet innan eleverna kommer till biblioteket och ska låna böcker. När eleven kommer till dit finns det en eller flera böcker framplockade utifrån "Boka mig". 

Jag tror att man kan använda det här dokumentet även om man inte har en skolbibliotekarie på skolan. Det gäller att fundera ut hur det kan passa i varje enskild verksamhet.

Han pratade också om hur viktigt det är att alla som arbetar i skolan är förebilder för läsning. Tänk om vi alla började bära omkring på den bok man håller på att läsa för tillfället, så att eleverna ser att vi tycker så mycket om att läsa att vi till och med bär omkring på boken för att läsa så fort tillfälle ges. Tänk när eleverna börjar fråga de vuxna på skolan: "Vilken bok läser du just nu?"

En början kan ju vara att sitta och läsa tyst samtidigt som eleverna gör det. 

Katarina

måndag 1 oktober 2012

Bokmässan 2012

Vi besökte Bokmässans skolspår förra veckan och fick med oss mycket att föra vidare. Vi kommer att skriva om det här på bloggen efter hand.


Vi deltog i följande seminarier:


Annalena och Katarina