Bornholmsmodellen

För alla er som är intresserade av Bornholmsmodellen eller till och med redan arbetar utifrån den har jag hittat en sida där man kan läsa lite mer. Förutom tankarna runt Bornholmsmodellen kan man få tips på material, kurser och länkar. Klicka här för att komma dit.

/Katarina

Concept Cartoon

Ett bra verktyg för att skapa bra diskussioner om svåra moment. Skolverket erbjuder ett kostnadsfritt material som framför allt är framtaget för NO undervisningen men som kan användas i alla ämnen för att kunna diskutera olika moment/områden/svårigheter. Du kan i programmet gå in och själv bestämma vad som ska stå i pratbubblorna. Framför allt kan du få idéer om hur du kan göra egna begreppsbubblor. Du kan läsa mer om eller se korta filmer om Concept Cartoons på Skolverkets sida.

Genom att klicka på nedanstående länk kommer du till sidan där du kan ladda ner programmet och en lathund om hur man packar upp programmet:. Klicka här.

För att använda programmet får du kontakta din rektor för inloggningsuppgifter.

Du kan även titta på UR´s film om Concept Cartoons (begreppsbubblor) där lärarna Karin Andrén och Matilda Östman talar om hur de provat sig fram för att naturligt integrera begreppsbubblor i matteundervisningen.

Hoppas att ni kommer ha användning av programmet!

Annalena

Elevspel

Igår fick jag tips på en sida som heter elevspel.se. Den går att använda både på dator och på iPad. Man kan skapa konton för eleverna i klassen så att de kan spara sina resultat samt att man som lärare kan följa elevernas framsteg. Det är läraren som hanterar dessa konton och det är gratis.

De områden man kan arbeta med är.

• Läsa & skriva
• Räkna
• Vardagskunskap
• Hjärngympa

Testa gärna den här sidan med era elever och skriv en kommentar om hur ni tyckte att den fungerade eller tips på vad man bör tänka på.

/Katarina

Nya allmänna råd på gång

I det senaste numret av Lärarförbundets tidning Specialpedagogik kan man läsa att de nya allmänna råden för åtgärdsprogram är på gång. De förväntas vara klara i mars eller april.

Vad jag förstår när jag läser så kommer de bli lite tydligare än dagens allmänna råd. Man har bland annat lagt in mallar för åtgärdsprogram och pedagogiska utredningar i de allmänna råden.

Lärarförbundet tycker dock att de nya råden inte är tillräckligt tydliga vid frågan om när ett åtgärdsprogram ska upprättas. 

Det ska bli spännande att få de nya allmänna råden i handen och då kanske då få svar på ett flertal frågor som vi har diskuterat under det senaste året i vår kommun. 

/Katarina

Gör dina egna korsord

Jag fick ett bra tips på en sida där man kan göra sina egna korsord att använda i undervisningen. Det finns ett flertal olika alternativ att välja på allt från gömda ord till talföljder. Sidan heter Discovery education. Antingen kan du klicka direkt på länken här eller på länken som ligger längre ner till höger här på bloggen under intressanta länkar som "Skapa korsord".

/Katarina

The Big Five i verksamheten

Hittade en intressant blogg från Årstaskolan TheBig6 som kan inspirera till att utveckla arbetet med de fem förmågorna. Klicka på länken ovan och inspireras lite.

/Katarina

The Big Five

Det pratas och skrivs mycket om The Big Five och nu tar även ämnesutvecklarna i Filipstad upp den tråden.

Vad är då The Big Five i det här sammanhanget? Man kan säga att det handlar om de fem viktigaste förmågorna i våra styrdokument. Kortfattat så satte sig Göran Svanelid som är universitetslektor ner och gick igenom kursplanerna i grundskolans nya styrdokument.Han fann då fem förmågor som finns i alla skolämnen:

• Analysförmåga: Beskriva orsak och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, växla mellan perspektiv, dra egna slutsatser.
• Kommunikativ förmåga: Samtala, föra diskussioner, motivera, presentera, framföra och bemöta argument.
• Begreppslig förmåga: Förstå innebörden av begrepp, använda dem och relatera dem till varandra.
• Förmågan att hantera information: Söka, samla, strukturera och kritiskt granska information, skilja mellan fakta och värderingar, avgöra källors trovärdighet.
• Metakognitiv förmåga: Tolka, värdera, ha omdömen, reflektera, avgöra rimlighet, välja mellan olika strategier, pröva och ompröva.

Dessa förmågor ska vi bygga in i undervisningen och de är relevanta genom hela skoltiden. Man behöver börja arbeta med dem så tidigt som möjligt.

Vill man läsa lite mer så kan man klicka på följande länk för att läsa vad som skrev i Pedagogiska Magasinet i höstas Lägg krutet på The Big 5. Det finns också en Öppen Facebook-grupp The Big Five där man får många tips och idéer runt The Big Five.

/Katarina