Språk-, läs- och skrivsvårigheter - bloggtips

Nu har jag hittat en blogg som fokuserar på språk-, läs- och skrivsvårigheter,som heter Logopeden i skolan. Där skriver man bland annat om "tidsenliga alternativa verktyg" som man kan använda sig av.

http://logopedeniskolan.blogspot.se/

Hon som driver bloggen är logoped och jobbar kommunövergripande i Halmstad med hur man kan jobba förebyggande och med tidiga insatser vad gäller språk-, läs- och skrivutveckling. 

På bloggen finns bland annat en flik med instruktionsfilmer till diverse hjälpmedel:

http://logopedeniskolan.blogspot.se/p/instruktionsfilmer.html

Jag lägger länken till bloggen i vår blogglista till höger på sidan.

/Katarina

På besök i Bokstavslandet

Under veckan som gick hade jag förmånen att vara med i en förskoleklass när de hälsade på i Bokstavslandet. Det blev en mycket härlig upplevelse att sitta i soffan bland 6-åringar som ljudade, gissade och härmade med stort intresse och energi. Det som  upptog deras intresse var TV-programmet Livet i Bokstavslandet från UR. Läs mer om det här: http://www.ur.se/Produkter/178137-Livet-i-Bokstavslandet-Alfabetet 

Flera av barnen hade redan sett  programmet hemma, men det snarare förstärkte upplevelsen än förtog den. Läraren i gruppen berättade att de hade varit tvungna att se ett av programmen fem gånger för att barnen tyckte det var så spännande. Då kan man prata om repetition.

Om ni inte har tagit del av Bokstavslandet redan så kan jag bara rekommendera er att ta en titt.

/Katarina

Pedagog Värmland

Nu har Värmland fått sin alldeles egna webbplats för pedagoger och skolledare. Den drivs av Värmlands kommuner och Åmål. Där kan man inspireras på många olika sätt: bloggar med anknytning till Värmland, filmer, artiklar och en almanacka med lite olika aktiviteter. Det är bara att gå in på följande adress och botanisera bland allt intressant. 

http://pedagogvarmland.se/

Är man till exempel intresserad av fritidshem så klickar man på fliken verksamheter så kommer allt upp som är relaterat till fritidshem. Ett bra sätt att utvecklas är att lära sig av varandra.

/Katarina

Bokinspirera

Jag har tidigare skrivit om att vi lärare ska vara läsande lärare och läsa både för egen skull och för att kunna hjälpa våra elever med bokval. För att underlätta har jag nu lagt till två bloggar i vår blogglista där man kan få tips om böcker för olika åldrar. 

http://biblioteksbubbel.blogspot.se/ 

http://bokunge.se/

Om någon har fler tips på bra barnboksbloggar hoppas jag att ni skriver i kommentarsfältet så kan jag lägga till dem i blogglistan.

/Katarina

Twitter utvecklar oss lärare

Många har säkert tittat lite på Twitter, andra inte alls och några följer Twitter regelbundet. I följande länk kan man läsa lite mer om det och titta på filmklippet: 

http://www.svt.se/nyheter/sverige/twitter-utvecklar-larare-i-arbetet

Det skrivs många intressanta saker om skola och undervisning. Man kan följa personer eller organisationer och då kontinuerligt få uppdatering på deras inlägg. Man får helt enkelt kompetensutveckling varje dag och kan ställa frågor direkt till någon annan. Twitter är fyllt av mycket inspiration som kan utveckla mig som lärare.

/Katarina 

Det är viktigt med läsande lärare!

Jag har nog inte reflekterat över att lärare inte skulle läsa. Under min lärarutbildning på 80-talet pratades det nästan hela tiden om hur viktigt det var att läsa, både för egen del och för att hålla sig uppdaterad inom barn- och ungdomslitteratur. Vi fick genom våra lärare på utbildningen tips om att alltid läsa själv samtidigt som eleverna läste självständigt. Då visade man att det var så viktigt med läsning att man som lärare valde att läsa istället för att pyssla med annat. Det kunde också vara ett tillfälle att läsa in sig på barn- och ungomslitteratur. 

Nu tar man i olika forum upp att lärare inte läser, varken för egen del eller för att hålla sig uppdaterad på barn- och ungdomslitteratur. Jag hörde det på bokmässan, har läst det på webben och nu senast på Läskonferensen i Stockholm. Anne-Marie Körling pratade engagerat om det här och sa bland annat: ”Lärare måste visa att de läser!” och ”Vi lärare ska läsa och det ska synas att vi läser!”. Även Gunilla Molloy pratade om vikten av att läsa och berättade om lärarstuderande som uttryckte att de inte var så intresserade av att läsa. Hon jämförde det med musiklärare som skulle säga att de inte var så intresserade av att spela instrument. Hon menade att vi är lärare som ska lära elever att läsa och då måste vi vara intresserade av läsning och sa: ”En lärare måste vara en läsande person!”.

Hur är det egentligen? Är vi läsande lärare och visar vi det för våra elever? Om vi inte är det så måste vi tänka om eftersom det gör skillnad. Jag hoppas att alla kommer att ta vara på tiden när eleverna läser självständigt till egen läsning!

/Katarina

Resultat från den nationella ämnesproven i svenska för åk 3

I början av höstterminen åkte Annalena och jag runt på skolorna och berättade om hur resultaten från de nationella ämnesproven i svenska och matematik såg ut i vår kommun. Vi pratade om moment som vi hade bra resultat på och moment som vi måste undervisa mer om. Då kunde vi inte visa hur resultaten för vår kommun såg ut jämfört med övriga Sverige. Sedan förra veckan kan man se hur det gick för årskurs 3 genom att klicka på följande länk:

http://siris.skolverket.se/siris/f?p=SIRIS:5:0::NO::P5_NIVA:K

eller


http://siris.skolverket.se/siris/ris.rapp_param_amnesprov.ap3

Där klickar man sig sedan vidare till årskurs 3. Resultaten för årskurserna 6 och 9 kommer så småningom.

Det är viktigt att dra lärdom av vårens resultat och bygga vidare från dem. Hör gärna av er om det är något ni vill veta som ni eventuellt har glömt bort från vår genomgång.

/Katarina